miércoles, 3 de noviembre de 2010

 “El desarrollo de la ciencia y de la tecnología ayuda a madurar a la sociedad”
Desde Bariloche, y en la Comisión Nacional de Energía Atómica (CNEA), la Lic. Patricia Mateos  apuesta por la divulgación científica y tecnológica
Patricia nació en Rosario y, desde 1980, vive en Bariloche. Allí, se licenció en Física en el Instituto Balseiro.   Morocha, de voz dulce y segura, es una mujer fresca sin maquillajes. Cuando quedó embarazada del primero de sus cuatro hijos, estaba en el cuarto año de la carrera.  Durante unos años, se dedicó a la docencia y, luego, decidió continuar desde otro lugar.  A partir del año 2001, comenzó a coordinar el área de “Actividades Científicas y Tecnológicas Juveniles” desde el Centro Atómico Bariloche y a trabajar en articulación con la Subsecretaría de Ciencia y Tecnología de Río Negro. Sus actividades incluyen la divulgación, la organización de ferias zonales y provinciales, y la capacitación docente.

_ ¿Cómo surge tu interés por divulgar la ciencia?
-Cuando mis hijos comenzaron la escuela, tuve ganas de mejorar la calidad educativa.  En el período 1995-1998, en el que los paros docentes fueron una constante en la provincia de Río Negro y en otras ciudades del país, me reuní con un grupo de padres y docentes para desarrollar una escuela desde otro lugar.  Pedimos aumento de sueldos y una mayor calidad educativa.  Una vez conseguidos los aumentos, se diluyó la discusión por la calidad educativa.  Pero yo continué con el interés por esa tarea, desde el despertar inquietudes e interés por la ciencia y la tecnología, fomentar la curiosidad y motivar, acercar y desmitificar. Mostrar que el científico, el tecnólogo, es un ser común como cualquier otro.  Los chicos nos dicen: “yo me imaginaba que un científico era un tipo con los pelos parados”, con un guardapolvo y medio chiflado.  Pero se dan cuenta que hay de todo, como en la vida. 
LA CNEA EN EL ESPACIO JOVEN 2010
Del 22 de abril al 10 de mayo de 2010, Patricia fue coordinadora de las actividades de la Comisión Nacional de Energía Atómica (CNEA) en el Espacio Joven de la 36° Feria Internacional del Libro de Buenos Aires.
_ ¿Qué significó  para la CNEA participar en el Espacio Joven 2010?
-La experiencia fue muy rica, estamos agradecidos porque nos abrieron ese espacio, y reconocemos  que es una primera aproximación.  Los desafíos fueron muchísimos, ya que organizamos las presentaciones de grupos de la CNEA que están en distintos puntos del país: participaron agentes de Bariloche, Buenos Aires, Mendoza y Trelew.  Además, para lograr que el material de divulgación que se entregó fuera accesible para el niño, el papá, la mamá o la abuela, tuvimos que “ablandar los textos”, que se entiendan: explicar cada término, usar analogías. 
-¿De qué se trató la propuesta de la CNEA?
-Fue una opción bien interactiva, con experimentos, que captan la atención de la gente que habitualmente no participa de este tipo de actividades de divulgación.  De esta manera, realizamos experimentos con electricidad y magnetismo,  mostramos propiedades de los materiales a bajas temperaturas utilizando nitrógeno líquido, hicimos talleres sobre cómo preservar obras de arte y libros del deterioro mediante radiaciones ionizantes; hubo muestras de la maqueta virtual del Reactor Nuclear CAREM, de medicina nuclear, ciencia forense, narices electrónicas, energía solar, muestras de fenómenos y demostraciones de leyes, , degustación de papas y cebollas irradiadas en exquisitos bocadillos, entre otros temas.
FERIAS DE CIENCIA Y PROYECTOS A FUTURO
_ ¿Cuál es la situación de las Ferias de Ciencias en nuestro país?
-Hay cosas buenas, como la inclusión del área de educación ambiental.  A nivel personal, me gustaría que incluyeran también el área de salud, porque este involucra a otras: naturales, sociales, exactas y tecnología.  Sin embargo, existen aspectos que se propusieron del Ministerio de Educación que limitan.  Por ejemplo, hay chicos que venían trabajando hace siete años en ferias, este año terminaban su 6to año.  Uno de ellos, hizo un proyecto de ciencias sociales, y resulta ser que este año, las ciencias sociales para nivel medio no entran.  El aspiraba a tener su beca para seguir estudiando.  Habrá que rever muchos aspectos pero, por sobre todo, es importante la continuidad, uno no puede a esta altura del año decir que la feria no se hace, porque hacerla en marzo del año que viene implica que los chicos que terminaron el secundario, y que van a estar empezando la universidad, no puedan participar. 
_ ¿Qué habilidades adquieren para su vida los chicos y chicas que pasan por una experiencia de Feria de Ciencias?
-Por un lado, la metodología, que ordena e inspira un espíritu crítico.  Cuando el médico, el político o cualquier persona les hacen una afirmación, buscan las fuentes, y tratan de contrastar si eso que le dijeron es coherente con la información de otras fuentes.  También, esto de tener un cuaderno de campo, que también ordena, si vas anotando cosas que vas experimentando en papeles sueltos, los perdés.  El desarrollo de la ciencia y la tecnología ayudan a crecer y hacer madurar una sociedad, que se ejercita no de lo que le sale bien, sino del ensayo y error para aprender, proponer hipótesis, desmentirlas.
_ ¿Cuál es la respuesta de los docentes en cuestiones de formación y capacitación?
-Tenemos una respuesta excelente.  Apuntamos a que los docentes no sólo reciten de memoria la teoría, sino que recorran experimentalmente el método científico y lo pasen por el cuerpo.  Realizan experimentos simulados, y vuelven a sus casas con la experiencia previa de haber tropezado con los errores, y haber aprendido andando el camino de la investigación.  Empezamos a hacer cursos en Bariloche, lugar al que todo el mundo le gusta ir, conseguimos costos muy bajos para el alojamiento y la comida.  Traemos docentes de toda la provincia, idealmente tres de cada institución, de cada colegio, para que se genere un núcleo interdisciplinario de investigación.  Son cinco días, con una parte teórica y mucho hincapié en la experimentación con simulaciones, yal finalizar esta primer parte presencial hacen la presentación de los trabajos como en una feria de docentes. Luego, ya en sus lugares de origen, elaboran íntegramente un proyecto que parte de sus propios intereses: se formulan una pregunta o un problema a resolver, plantean una hipótesis y así recorren todos los pasos de la investigación hasta que presentan su informe y muestran su trabajo en otro encuentro presencial.
_ ¿Qué proyectos piensan desarrollar en Bariloche?
- Uno de ellos, es un centro interactivo de ciencia y tecnología, orientado hacia la energía y, particularmente, la energía nuclear.  Surgió de conversaciones informales entre los físicos y los investigadores del centro atómico, desde hace años. Ahora tenemos que empezar a poner ladrillos, a convocar a los investigadores, a los museólogos a ir generando piezas.  Tenemos un largo camino para andar.